Se concederá un máximo de 3 puntos al comentario que se ciña a las ideas y contenidos del texto, y que aporte una valoración crítica. La máxima puntuación se concederá cuando en el comentario se ponga de manifiesto:
- La interpretación correcta del sentido del texto y su intención.
- La exposición del punto de vista del alumno sobre las ideas esenciales del mismo. Pueden referirse al texto en general o a cualquiera de sus aspectos.
- La expresión de juicios de valor sobre el texto de forma argumentada. Para ello, se puede:
• Apoyar, destacar o precisar algunas afirmaciones.
• Matizar, contradecir…
• Ampliar la información con otros argumentos propios, causas o consecuencias.
• Relacionar con otros casos o situaciones conocidos por el alumno, u otros ejemplos de similar problemática.
• Sugerir o proponer posibles soluciones o alternativas a los temas planteados.
No se considerarán válidos:
• Análisis lingüísticos textuales: tipología del texto, procesos de comunicación existentes. • Valoraciones exclusivas del estilo empleado (su corrección, belleza, alcance, etc.). • Explicaciones redundantes del contenido: repetición de los argumentos empleados por el autor/a o copia literal sin aporte de visión personal. • Valoraciones y opiniones personales no justificadas. • Exposiciones teóricas o cualquier análisis formal del texto o de crítica literaria.
lunes, 21 de octubre de 2013
Pregunta 2: tema y resumen
Se calificará con un máximo de 0,5 puntos la mención correcta del tema y con un máximo de un 1 punto el resumen correcto del texto.
- La mención del tema, para lograr el máximo de 0,5 puntos, implica su expresión de forma concreta en pocas palabras.
- El resumen debe ser breve, completo y objetivo, calificándose con un máximo de 1 punto si recoge el sentido del texto y las ideas esenciales del mismo.
Se reducirá la puntuación cuando: - La respuesta omita una parte esencial del texto, aunque evidencie comprensión suficiente del mismo, o cuando se centre sobre algún aspecto secundario.
- Se produzca traslación literal de parte del texto o su totalidad.
- Se extienda de forma excesiva e incluya detalles secundarios o irrelevantes.
- Se limite a una simple mención del tema.
- Parta de una comprensión errónea del sentido del texto
Pregunta 1.
Se otorgará un máximo de 1,5 puntos a la explicación adecuada de la organización de las ideas del texto si:
- Se identifican las ideas del texto.
- Se expone la organización de las ideas.
- Se determina y explica, en su caso, el tipo de estructura textual existente.
Se reducirá la puntuación cuando:
- Se trate de explicar o interpretar el contenido del texto.
- Se enumeren simplemente las ideas por orden de aparición.
- No se observen las partes del texto y la función de cada una de ellas
domingo, 13 de octubre de 2013
MODELO COMENTARIO CRÍTICO
A continuación os ofrezco dos
modelos para iniciaros y desarrollar ya la pregunta del comentario crítico.
Leed los dos modelos y daros cuenta de que en ambos, independientemente del
desarrollo y la forma de presentar las ideas, se siguen las pautas que comentamos
en clase: se introduce el tema, se indican los apartados de los que constará
vuestro comentario y en esos se desarrollan en párrafos independientes que
comienzan con un conector, la idea o ideas y la opinión con argumentos que la
fundamenten. Lo dicho, echadle un vistazo profundo e id haciendo en casa el
comentario entero pues yo sólo lo he empezado para que vosotros lo finalicéis
¿de acuerdo?
Y recordad que ya hemos metido
segunda así que se permite que alguna vez se os cale, pero de vosotros depende
que el motor siga en marcha y podáis ir subiendo de marchas así que
¡¡¡¡¡¡ánimo!!!!!
MODELO 1
La inmigración es un fenómeno
que, desgraciadamente, no es ajena a ningún tipo de país o comunidad. En este
sentido son muchas las preguntas que pueden venirse a nuestra cabeza como por
ejemplo: ¿por qué una persona se ve obligado a tomar esa difícil
situación?¿Cómo es posible que haya personas que organizadas estén dispuestos a
aprovecharse de la debilidad del inmigrante?¿Por qué los gobiernos respectivos
no son capaces de solucionar este problema que viene produciéndose desde hace
tanto tiempo?. Y, según mi opinión ¿cómo se puede dar tanto racismo es
sociedades que aparentemente son democráticas e igualitarias?. Intentaré dar
respuesta a ello en mi comentario.
En
primer lugar, respecto a las causas que pueden llevar a una persona a emigrar
hacia un país ajeno creo que las máximas son la miseria que viva en su país de
origen u otras causas como el peligro de muerte por mafias o por guerra. Es lo
que está ocurriendo por ejemplo actualmente con los inmigrantes que llegan a
Lampedusa huyendo como refugiados de las guerras que están sufriendo. Muchas
veces, estos inmigrantes viven acosados por las mafias a las que deben grandes
cantidades de dinero y deben huir si no quieren morir. U otra causa pueden ser
la necesidad de una vida mejor, como ocurre una y otra vez en las costas
andaluzas desde Marruecos. En mi opinión, son causas suficientemente válidas
para emigrar hacia otros lugares y dejar de decir que vienen porque quieren
aprovecharse de nuestro sistema sanitario. Estas personas vienen huyendo de
situaciones de extrema pobreza o peligro y por ello deberíamos ayudarlos y no
cerrarles las puertas, como hacen millones de españoles.
En
segundo lugar, es un hecho que es España como en otros países (caso reciente es
el de Grecia con el nacimiento de partidos de extrema derecha) existe el
racismo y muchas veces, creo que se debe al desconocimiento de lo que rodea al
inmigrante (como ya he explicado) y de su cultura y sobre todo por miedo a que
veamos que pueden aportar algo positivo a nuestra cultura o ámbito laboral. En
este sentido, creo que debemos abrir nuestra mente a otras formas de pensar y
entender las diversas facetas de la vida: el amor, la muerte, la vida, la
familia etc….Por ejemplo, sí es cierto que no podemos apoyar posturas machistas
como la que se producen en el mundo Islam, pero no por eso, debemos cerrar la
puerta a todas las demás culturas que existan pues de ellas podemos
complementar muchos puntos de la nuestra. Es sabido, por ejemplo, que los
gitanos dan mucha importancia a la familia y los mayores, aspecto que en
nuestra cultura muchas veces se deja de lado.
En
tercer lugar, en cuanto a las medidas del gobierno…
MODELO 2
La
inmigración es un fenómeno que ocurre diariamente en nuestras vidas. En
relación con el tema podemos hablar de: las causas que lo suelen producir, las
medidas que se toman para solucionarlo, el desarrollo de posturas racistas que se están produciendo en toda
Europa.
En
primer lugar, respecto a las causas de la inmigración podríamos
destacar…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..En
relación con ello, yo creo
que………………………………………………………………………………………………………………………porque……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
En segundo lugar,
centrándonos en las medidas para una posible solución son muchas las que el
gobierno ha intentado dar, como por
ejemplo……………………………………………………………………………………………………………………………………. Opino que
…………………………………………………………………………………………………………………………………….ya que
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
miércoles, 9 de octubre de 2013
martes, 1 de octubre de 2013
BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN PARA TRABAJAR EL TEXTO EN CLASE
HOLA. TAL Y COMO OS DIJE EN CLASE AQUÍ OS DEJO EL TEMA SOBRE EL QUE TENÉIS QUE BUSCAR INFORMACIÓN: LA INMIGRACIÓN EN ESPAÑA Y EN EL EXTERIOR DEL PAÍS. ALGUNOS APARTADOS PUEDEN SER: LAS CAUSAS DE LA INMIGRACIÓN, LOS MEDIOS QUE SE UTILIZAN, EL TEMA DE LAS MAFIAS QUE SE ORGANIZAN EN TORNO A ESA SITUACIÓN ETC... Y UN APARTADO QUE SALDRÁ DIRECTAMENTE EN EL TEXTO: LA BESTIA (MÉXICO)
BUSCAD LA INFORMACIÓN Y ANOTADLA EN VUESTRO CUADERNO PUES SERÉIS VOSOTROS LOS QUE APORTÉIS IDEAS PARA EL COMENTARIO CRÍTICO.
BUSCAD LA INFORMACIÓN Y ANOTADLA EN VUESTRO CUADERNO PUES SERÉIS VOSOTROS LOS QUE APORTÉIS IDEAS PARA EL COMENTARIO CRÍTICO.
SALUDOS Y ÁNIMO CON LA TAREA
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